Contoh Pembuatan Butir Soal
Oleh: Fikri Arief Husaen*
Nama : Fikri Arief HusaenNIM : 09410157
Fak/jur/Kls : Tarbiyah/PAI-F
Pengampu : DR. Sukiman, S. Ag
Mata Kuliah : Pengembangan Evaluasi Pendidikan
- Tujuan Tes
Ø Tes Sumatif
· Mengetahui tingkat penguasaan materi peserta didik terhadap kompetensi dari materi yang telah diajarkan selama setengah semester
· Menentukan nilai peserta didik selama setengah semester
- Kawasan Ukur
Ø Tes Al-Qur’an dan Hadist, MAN kelas X semeseter 1
- Uraian Materi Tes
Ø Bab I, Al-Qur’an dan Wahyu
a. Pengertian Al_qur’an dan wahyu
b. Al-Qur’an sebagai wahyu dan mukjizat
c. Fungsi dan tujuan Al-Qur’an
d. Pokok-pokok isi Al-Qur’an
e. Kedudukan Al-Qur’an
Ø Bab II, Hadist, Sunnah, Khabar, Atsar
a. Pengertian Hadist, Sunnah, Khabar, Atsar
b. Kedudukan Hadist
c. Perbedaan Hadis Qudsi dan Nabawi
Ø Bab III, Kedudukan Al-Qur’an dan Hadist
a. Perbedaan Al-Qur’an, Hadis Qudsi, dan Hadis Nabawi
b. Al-Qur’an dan Hadis sebagai pedoman umat islam
c. Al-Qur’an dan Hadist sebagai sumber hokum islam
- Ranah/ Kompetensi yang diukur
| Ranah Kognitif | Bobot |
| Pengetahuan (C1) | 30 % |
| Pemahaman (C2) | 30 % |
| Aplikasi (C3) | 20 % |
| Analisa (C4) | 20 % |
- Kisi-kisi
I. Proporsi materi/ ranah/ soal
| Ranah Materi | Pengetahuan 30 % | Pemahaman 30 % | Aplikasi 20 % | Analiss 20 % | Jumlah 100 % |
| Bab I | 3 | 3 | 2 | 2 | 10 |
| Bab II | 2 | 3 | 2 | 1 | 8 |
| Bab III | 2 | 3 | 1 | 2 | 7 |
| Jumlah | 7 | 9 | 5 | 5 | 25 |
II. Bentuk soal dan nomor soal
| No | Kompetensi Dasar | Materi Pokok | Indikator | Ranah | Bentuk Soal | Nomor Soal |
| 1 | Siswa memahami makna kedudukan dan pokok isi Al-Qur’an sebagai wahyu dan mukjizat | Al-Qur’an dan wahyu | · Menjelaskan pengertian Al-Qur’an dan wahyu · Menyebutkan Al-Qur’an sebagai mukjizat · Menyebutkan mukjizat nabi Muhammad SAW · Menguraikan isi kandungan QS. Al-Baqoroh:185 tentang Al-Qur’an sebagai petunjuk manusia · Menjelaskan kedudukan Al-Qur’an sebagai sumber hokum islam · Memberikan alasan umat islam harus berpedoman pada Al-Qur’an berdasarkan QS. Al-Maidah:48 · Menyebutkan fungsi Al-Qur’an sebagai petunjuk · Menunjukan dalil tentang sumber pokok ajaran islam · Menunjukan dalil kemukjizatan · Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqoroh:2 | C2 C1 C1 C4 C2 C4 C1 C3 C3 C2 | · Uraian terstruktur · Isian singkat · Pilihan ganda · Uraian bebas · Benar-salah · Uraian terstruktur · Pilihan ganda · Pilihan ganda · Pilihan ganda · Pilihan ganda | 20 11 1 23 17 21 2 3 4 5 |
| 2 | Siswa mampu membedakan Hadist, Sunnah, Khabar, Atsar, Hadis Qudsi dan Hadis Nabawi | Hadist, Sunnah, Khabar, dan Atsar | · Menentukan kategori hadis qudsi · Menyebutkan pembagian hadis · Menjelaskan khabar menurut ahli hadis · Menyebutkan definisi atsar · Menentukan hadis qudsi · Menyebutkan pengetahuan hadis · Menjelaskan hadis nabawi · Mengemukakan pendapat tentang hadis sebagai penguat. | C3 C1 C2 C1 C3 C1 C2 C4 | · Pilihan ganda · Benar-Salah · Pilihan ganda · Benar-Salah · Isian Singkat · Menjodohkan · Pilihan ganda · Uraian bebas | 6 18 7 19 12 14 8 24 |
| 3 | Siswa dapat menjelaskan Al-Qur’an dan Hadis sebagai sumber hokum islam | Kedudukan Al-Qur’an dan Hadis | · Menyebutkan kedudukan Al-Qur’an · Menyebutkan pengertian Al-Qur’an · Menjelaskan Hadis Qudsi dan nabawi · Memberikan contoh hadis nabawi · Mengemukakan pendapat tentang Al-Qur’an dan Sunnah sebagai sumber hukum Islam · Menyebutkan pengertian sunnah · Menentukan pengertian atsar | C1 C1 C2 C2 C4 C1 C3 | · Isian singkat · Menjodohkan · Uraian terstruktur · Pilihan ganda · Uraian bebas · Menjodohkan · Pilihan ganda | 13 15 22 9 25 16 10 |
Soal Tes.
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, D atau E!
- Nabi Muhammad SAW banyak diberi Allah kemukjizatan, Adapun kemukjizatan yang paling besar adalah….
A. memecahkan batu pada penggalian pembuatan parit saat masa perang khandak
B. memberik makan 1000 orang hanya dengan memasak satu sho’ gandum
C. diturunkannya Al-Qur’an
D. memenangkan perang Badar
E. memerangkan perang Khand
- Fungsi Al-Qur’an adalah sebagai petunjuk bagi….
Tidak ada komentar:
Posting Komentar